大爱文学

第381章 何为人民教师（第2页）

“事实上，我从没想过我会有这样的一天，站在教师师德培训前进行讲话，更没想过我会如此悲伤。”

“在我的认知里，教育是用生命影响生命，是用灵魂唤醒灵魂的温暖存在，是一代人托举一代人的光辉存在，而不是这样，充满着利益衡量的腐败气味，充满着功利算计的冰冷窒息。”

所有人都默默地听着，五年多前，温婉在宁县一中的讲话成为了所有教师的骄傲，他们羡慕着宁县一中的教师能教出像温婉这样出色又懂得感恩的学生。

可此刻他们都又羞又怒，为那些毁了教师清誉的败类，让向来爱惜羽毛的教师成为了温婉批评的对象。

“如今，站在这里，我问老师们，可还记得教育的本质？可还记得当年立志成为一名教师的初心？”

温婉的声音在阶梯教室内回荡，每一个字都仿佛敲击在在场每一个人的心上。她的语气并不激烈，却充满了力量，仿佛一把温柔的利剑，直指人心。

“教育的本质，是传承知识，启迪智慧，塑造灵魂 。夸美纽斯说过，‘教师是太阳底下最光辉的职业’，曾经，老师们也怀揣着对这份光辉的向往，踏上了教育之路。

那时候，老师们满心想着如何把自己所学倾囊相授，如何帮助学生解开知识的谜团，如何引导他们走向正确的人生方向，为学生的每一点进步而欣喜，为他们的每一次迷茫而担忧。可看看现在，有的人忘了初心，他们的行为也让这份光辉蒙了尘 。”

“当老师们把知识明码标价，用利益去衡量学生的价值，把校园变成名利场时是否想过，那些天真无邪的孩子，他们眼中的光芒正在渐渐黯淡。

一个被分数顶替的学生，他失去的不仅仅是一次升学的机会，更是对公平的信任，对未来的希望。而那些造假奖项的教师，不仅欺骗了学生，欺骗了家长，更是欺骗了整个教育事业，让学术的严谨和神圣荡然无存 。”

温婉的声音逐渐增大，直钻进所有人的心里。

“大家不妨想一想，当我们还是学生的时候，我们渴望遇到什么样的老师？是那些只看重利益的人，还是那些真心关爱我们、用知识和品德引领我们成长的人？

如今，我们也成为了家长，又希望自己的孩子遇到怎样的教育者？己所不欲，勿施于人。我们既然选择了这份职业，就应该肩负起这份责任 。”

温婉顿了顿，缓和自己有些激动地情绪后才继续道，“在宁县的时候，我的老师们用他们的言行教会我什么是真正的教育。他们会在深夜为学生批改作业，会为了学生的一个问题反复查阅资料，会在学生遇到困难时伸出援手。