大爱文学

第58章（第3页）

合群其实没那么难，配合某种规则而已。做一个怎样的人会被老师和同学喜欢？亲切…友善…开朗…团结…没问题，怎样都行，不会可以学，慢慢来就好。

他想自己做得还算不错。观察模仿练习过一段时间后，还是学会了一些东西。积极踊跃地当班干部，参加各种团体活动，帮助同学，和老师交流，他每天坚持做这些事情，像执行某种程序，努力做一个大家都觉得不错的好学生。

选择这样做还有一个私心是，把自己变成那种所谓的“别人家的孩子”，父亲或许就能多关心、在乎他一些，偶尔也能夸奖他一句。

可神父不曾对他在学校取得的任何成绩表示过赞许。每次说给对方听，他只是会平淡地说一句，嗯，下次也要努力。

无用功而已。

不是没有失望过。可失望的次数多了，渐渐就变成了麻木。李均意习惯了神父对自己那种漠然的态度，有时候甚至会安慰自己，父亲是一名神父，是天主的管家，他应该做到平静，中立，无可指摘，自己不该要求太多。

初中生活平静而规律。

上学，下课，吃饭，睡觉。做弥撒，做晨祷，做晚祷。很充实，偶尔会觉得孤单。但或许是因为年纪渐长，他发现自己对独处越来越得心应手，并且时常觉得或许没那么需要朋友，自己跟自己玩也很好。试图让别人来理解自己，那像是变相的自我贩卖，是精神上的软弱。

之后他在校外收获了一个朋友。

是每周末都会来教堂的一位老先生。

对方来教堂的时间很固定，周末李均意不上课时总能碰见他。每次做完弥撒，老先生会安静地在长椅上坐很久，放空地盯着前方，目光很平静。

时间久了，李均意跟对方偶然有了几次交谈，慢慢的，他了解到一些老先生的情况。

老先生姓周，是某高校的退休教授，教的是希伯来语。几年前太太去世，老先生把太太带回老家安葬好，告别远在北方的子女，毅然决然地选择落叶归根，留在故土颐养天年。

相熟之后，每每遇见李均意都会陪老先生说很久的话。话题没什么限制，他们或讨论书籍，或谈谈家常，聊得漫无边际。时间久了，他们关系越来越好，颇有些忘年交的意思。

某天，老先生突然问他，你想不想学希伯来语？之前跟你聊《圣经》，我感觉你对圣经希伯来语好像很有兴趣。

李均意当时愣了会儿，还没想好怎么答，老先生倒是先叹了口气，有些自嘲地说，就是想给小友分享些什么东西。他也没什么特长，最拿得出手的就是希伯来语……不想学也没关系的，以前在学校教书，学生上课时也总是昏昏欲睡，时常让他怀疑到底是自己讲得不好还是这门语言对年轻人来说没有吸引力了……