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第94章 教育深化，硕果渐盈（第3页）

休息时间，孔睿端着精致的点心走到丁悦身边，温柔地说：“这是你最爱吃的抹茶蛋糕，累了吧，吃点东西补充一下能量。”丁悦接过点心，甜甜一笑。

孔睿看着她疲惫却坚定的眼神，心中满是疼惜，轻轻地将她揽入怀中。

会议继续进行，大部分老师都表示愿意尝试新的教学方法。

就在这时，会议室的门被推开，一位家长气势汹汹地走了进来，“我不同意！这些课外活动就是浪费时间！我的孩子学习成绩本来就不好，哪还有时间去搞这些花里胡哨的东西？”

丁悦放下手中的资料，迎上了那位家长的目光……

丁悦并没有像家长预期的那样强硬地反驳，反而露出了理解的微笑。

“您说的顾虑我完全理解，其实很多家长一开始都和您有同样的想法。”她示意工作人员搬来几张椅子，邀请激动的家长们坐下，“但是，我们设计的拓展课程并不是单纯的玩乐，而是希望通过实践活动，让孩子们在玩中学，学中玩，从而提高他们的学习兴趣和综合能力。”

她并没有长篇大论地解释课程的意义，而是从笔记本电脑里调出一份文件，投影到屏幕上。

“这是我们初步拟定的拓展课程方案，当然，这只是一个初步的框架，我希望各位家长也能参与进来，一起完善它。”

家长们面面相觑，原本准备好的争论之词都卡在了喉咙里。一位家长迟疑地问：“我们也能参与课程设计？”

“当然，”丁悦肯定地回答，“孩子们的教育不仅仅是学校的责任，更是家长们的责任。 我相信，家校合作才能更好地促进孩子们的成长。” 她将方案中的一些细节一一讲解，并耐心解答家长们的疑问。

有的家长提出，孩子们的学习压力已经很大，不应该再增加额外的负担。

丁悦耐心地解释，拓展课程的设计初衷就是为了减轻学习压力，培养孩子的学习兴趣，并非增加负担。

原本剑拔弩张的气氛渐渐缓和下来，家长们开始认真地讨论起课程内容。

有人提议增加一些当地的传统文化课程，有人建议增加一些实用技能课程，还有人提议增加一些体育锻炼课程…… 丁悦认真地听着每一位家长的建议，并将它们一一记录下来。

看到家长们积极参与的态度，张局长也露出了欣慰的笑容。