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好怕就这样离开（第1页）

随着小念泽慢慢长大，选择兴趣班的问题被提上了日程，叶可可和顾璃对此有了不同的想法，这也引发了一些小波澜。

叶可可深知如今社会竞争的激烈程度，她觉得应该为小念泽的未来早做打算，让孩子学习一些实用的技能，像是编程和英语，这样才能让他在以后的学业和发展中占据优势。然而，顾璃却认为童年时光短暂且珍贵，孩子应当尽情享受无忧无虑的快乐，不该过早被学业压力束缚。她更倾向于让小念泽去学习绘画或者书法，借此培养艺术修养和耐心。

“可可，孩子还这么小，你就给他报那些枯燥的编程班，他能学得进去吗？别到时候让孩子对学习产生抵触情绪，把他对新鲜事物的热情都给磨灭了。”顾璃一脸担忧地对叶可可说。

叶可可却丝毫没有动摇自己的想法，连忙回应道：“妈，您看现在周围的孩子都在学这些，咱们要是不让小念泽学，以后他怎么跟别人竞争啊？编程能够很好地锻炼他的逻辑思维能力，英语更是以后升学、走向国际必不可少的技能，可不能让孩子输在起跑线上。”

两人各执一词，互不相让，一时间气氛变得有些紧张。叶宇轩看到这种情况，赶忙出来打圆场：“妈，可可，咱们先别急着做决定，要不先看看小念泽自己对什么感兴趣，毕竟兴趣才是最好的老师嘛。”

于是，一家人带着小念泽去试听了各种兴趣班。小念泽在编程班被那些新奇的编程软件和有趣的代码吸引，眼中闪烁着好奇的光芒；而在绘画班，他也玩得不亦乐乎，拿着画笔尽情地涂鸦。这让叶可可和顾璃更加难以抉择，两人心里都很矛盾。

回到家后，小念泽悄悄把叶宇轩拉到一边，小声地说：“爸爸，我其实更喜欢编程，但是我又怕奶奶不高兴。”叶宇轩听了儿子的话，心里有了主意。

他把叶可可单独叫到房间，认真地说：“可可，我知道你是为了小念泽好，想让他以后有更多的选择。妈那边呢，她也是心疼孩子，不想让他太累。我觉得咱们还是尊重小念泽的想法，让他去学编程。不过，妈这边我去沟通，以后咱们也可以在家里让小念泽接触一些绘画知识，培养培养艺术细胞，这样两边都能兼顾。”

叶可可听了叶宇轩的话，仔细想了想，觉得这个办法不错，便点头同意了。

之后，叶宇轩找到顾璃，耐心地说：“妈，我知道您是为小念泽着想，不想让他有太大压力。这次的事情我和可可商量了一下，决定尊重小念泽的选择，让他去学编程。不过您放心，我们也不会让他太累，平时在家里，我会找些绘画的资料或者带他去看画展，让他也能接触到艺术方面的东西。”

顾璃听了儿子的话，沉默了一会儿，说：“既然你们都决定了，那就按你们说的办吧。我也想通了，孩子的路还是要他自己走，我们做大人的不能替他做所有的决定。”

最终，小念泽顺利地报了编程兴趣班。而在家里，叶宇轩也会找时间陪小念泽一起欣赏绘画作品，给他讲解一些绘画的基础知识。一家人的关系因为这次的沟通和理解，变得更加亲密无间。

在接下来的日子里，小念泽在编程兴趣班学得津津有味，每次上课都充满期待。而家人之间的相处也愈发和谐，充满了欢声笑语。他们继续在生活的道路上相互支持、共同前行，书写着属于这个家庭的温馨而美好的故事，也对未来的日子充满了更多美好的憧憬和期待。

小念泽在编程兴趣班展现出了极高的天赋和热情，每次上课都积极回答问题，课后也主动完成老师布置的作业和项目，进步非常明显。这让叶可可感到十分欣慰，也更加坚定了自己当初的选择。

然而，随着课程难度的逐渐增加，小念泽开始感到有些吃力，作业完成的时间越来越长，有时候还会因为一个程序错误而着急得掉眼泪。叶可可看在眼里，疼在心里，一方面鼓励小念泽不要放弃，另一方面也在思考是不是应该给孩子请个辅导老师。

当叶可可把这个想法告诉叶宇轩时，却遭到了他的反对：“我觉得小念泽现在只是遇到了一点小困难，这是学习过程中很正常的阶段。如果我们现在就给他请辅导老师，会不会让他养成依赖别人的习惯？也许他自己克服了这些困难，以后遇到问题就能更独立地解决。”

叶可可却觉得叶宇轩的想法有些过于理想化：“我当然也希望小念泽能独立解决问题，但是现在他的压力真的很大，如果没有人及时指导，他可能会对编程失去信心。而且其他孩子都有请辅导老师，我们不能让小念泽落后太多。”

两人为此争论了起来，谁也说服不了谁。就在这时，顾璃走了过来，她听了两人的争论后，缓缓说道：“你们先别着急吵，要不我们先观察一段时间，看看小念泽自己能不能调整过来。这段时间，我们可以多陪陪他，给他一些精神上的支持和鼓励。如果他实在是很困难，再考虑请辅导老师也不迟。”

叶可可和叶宇轩觉得顾璃的话有道理，便决定先按她的建议做。于是，每天晚上，一家人都会围坐在小念泽身边，陪他一起做编程作业。当小念泽遇到问题时，叶宇轩会用简单易懂的方式给他讲解编程的逻辑和思路，叶可可则会在一旁给他加油打气，顾璃也会不时地送上一些水果和点心，让他放松心情。

在家人的陪伴和鼓励下，小念泽逐渐克服了困难，他的编程能力也更上一层楼。不仅如此，他还学会了如何在遇到困难时调整自己的心态，积极寻找解决问题的方法。